儿童能按数取物，说明其数概念发展所处的阶段是()。
B
暂无解析
数学教学离不开师幼间的互动交流，互动交流最常用、最主要的方法是()。
数学提供了一种量化的方法，帮助我们认识世界，解决社会生产和日常生活中遇到的各种问题，说明数学具有()。
儿童辨别空间方位关系的难易顺序是()。
举例说明教师在组织数学教学活动中应注意的问题。
