年年有今日，岁岁有今朝”，说明时间具有()。
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为什么说现实生活是学前儿童数学概念的源泉数学教育如何联系儿童生活
通过评价揭示、暴露教育过程中存在的问题，对其进行分析，试图在下一阶段的教育中加以改进，体现了教育评价的()。
在比较两种形体时，应注意突出其()。
根据心理学的研究，掌握数概念的指标有()。
为什么要对学前儿童进行数学教育
