年年有今日，岁岁有今朝”，说明时间具有()。
C
暂无解析
学前儿童数学教育活动目标包含的特征有()。
在安排有关数的教育内容时，小班初期只给儿童一些前数学经验，从小班后期到中班，再正式引入数的内容。这一安排体现的数学教育原则是()。
学前儿童时间概念发展的特点是()。
举例说明教师在组织数学教学活动中应注意的问题。
幼儿在教师引导下，有目的的感知物体的数、量、形等特征的方法是()。
