幼儿学习、认识几何图形，可帮助幼儿逐步形成()。
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暂无解析
为什么说现实生活是学前儿童数学概念的源泉数学教育如何联系儿童生活
通过评价揭示、暴露教育过程中存在的问题，对其进行分析，试图在下一阶段的教育中加以改进，体现了教育评价的()。
幼儿要能够按序排列物体，关键在于理解两种关系，即传递性和()。
以下选项中，属于小班分类教育要求的是()。
儿童学习数学是从“数行动”发展到“数概念”的过程，说明了儿童获得数学知识的过程是()。
