幼儿要能够按序排列物体，关键在于理解两种关系，即传递性和()。
B
暂无解析
在比较两种形体时，应注意突出其()。
数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学，它具有()。
6岁左右的儿童开始利用自己的身体作为工具进行测量。为了比较两座塔的高度，儿童会走到一座塔旁边，在身体上与塔同高的地方做个记号，然后走到另一个塔的旁边去比较。说明儿童已感知到等量关系的()。
幼儿在教师引导下，有目的的感知物体的数、量、形等特征的方法是()。
简述学前儿童学习数的组成的意义。
