幼儿要能够按序排列物体，关键在于理解两种关系，即传递性和()。
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暂无解析
儿童能够准确感知集合及其元素，能通过计数比较两个集合元素多少的年龄阶段是()。
数学教育内容应与幼儿的生活实际紧密联系，是幼儿所熟悉的、能理解的，这体现了数学教育内容的()。
根据心理学的研究，掌握数概念的指标有()。
学前儿童数学教育评价资料的收集方法有()。
