美国“发展适宜性”课程是指什么?
20世纪80年代初以來,美国的“发展适宜性课程方案”的建立与发展,反映了早期教育的新潮流,该课程简称发展性课程,(2分)即把适应儿童的发展作为决定课程质量诸因素中的重要因素,重视儿童的年龄发展特点,即个别儿童发展的差异,反映了课程发展的综合趋势。(2分)
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简述日本第三次幼儿园教育振兴计划的内容。
学前教育的对象年龄是()岁。
被认为是较纯粹的皮亚杰式的学前课程是()
根据加德纳的多元智力理论,智力是()
同伴交往在幼儿发展中的作用主要表现在(1)可以满足(),(2)有助于幼儿认知能力的发展;(3)有助于发展幼儿的自我意识。