1924年，定下了现代德国学前儿童教育的基调，并一直持续到今天的法案是（）
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由杜威首创，经米歇尔、佩特和约翰逊的发展的美国学前教育课程模式是（）
幼儿情绪的一般特点是易冲动、()、易受感染和易外露。
巴西教育部下设立的学前教育协调局的主要目标是（）
通过分析重要的学前教育文件来了解外国学前教育情况的方法是（）
简述德国学前儿童家庭教育援助项目。
