德国学前教育的指导性课程理论是（）
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法国母育学校的第一目标是（）
《幼儿教育振兴法》颁布之后，韩国的幼儿教育出现了二元化领导体制，其中“新村合作幼儿园”的主管部门是（）
简述澳大利亚父母教育计戈喳的具体做法。
在《人性的稳定与变化》中，提出了“儿童早期是智力和情感功能发展最迅速的时期，早期缺乏智力刺激的儿童，将永远达不到原来应达到的水平99的心理学家是（）
下面属于狭义的学前教育机构的是（）
