精神分析学说的创始人是（）
A
暂无解析
维果茨基认为，我们应当至少确定儿童的两种发展水平。第一种叫作儿童现实发展水平，第二种叫作（）
运用行为强化原理，举例说明如何塑造幼儿的良好行为习惯。
名词解释：知觉
低级心理都是随意的、被动的、由客体引起的，包括感觉、知觉、冲动性意志等。
能为儿童中枢神经系统的发育提供线索的是应人能。
