儿童进人学龄期后,开始感受到幼儿期的游戏缺少一种能够制造而且制作精美的感觉,从而产生不满和不快。埃里克森把这种感觉称为()
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下列不属于婴儿与依恋对象保持联系的行为是()
家庭、学校、同伴群体这三个微观系统的相互作用,构成了微观系统之外的()
通过“双生子爬楼梯”研究,格塞尔断定,儿童的学习取决于()
通过长期的观察和经典酌实验,详尽地描述了儿童身体的、认知的、情感的、社会化的发展事实,最后归纳出年龄常模和发展理论的心理学家是()
简述维果茨基文化历史理论的核心思想。