儿童进人学龄期后，开始感受到幼儿期的游戏缺少一种能够制造而且制作精美的感觉，从而产生不满和不快。埃里克森把这种感觉称为（）
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维果茨基认为，一切发展理论的核心问题是（）
斯金纳认为，操作行为主义的核心概念是（）
当儿童从伊底帕斯情结中解脱出来并以父母自居时，便出现了（）
遗传决定论者认为，决定儿童心理发展的因素之一是（）
家庭、学校、同伴群体这三个微观系统的相互作用，构成了微观系统之外的（）
