凯洛夫《教育学》的理论体系更侧重于哪一教育流派 ?（）
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在中国，不同层次、不同类别的学校具有不同的教育目的。
一个国家为实现其教育目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度称为（）。
某小学创造了“希望树”，让孩子把自己进步的希望以“果子”的形式贴到“希望树”上，一旦目标达到了，“果子”就成熟了，能够自己去摘下来，再策划下一个“希望”。这种德育方法属于（）。
在教育史上，存在着不同身份和地位的人享有不同的受教育机会和权利的现象。这说明学制具有（）。
每个新人职教师都应学会做班主任工作，而班主任工作的中心是()。
