教师借助由字母、单词、数字等组成的“纲要信号”图表帮助学生理解教材， 把握知识的整体及其内在联系的教学法是（）。
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凯洛夫《教育学》的理论体系更侧重于哪一教育流派?（）
结合教育实践，论述如何培养学生良好的意志品质。
最早明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”等教学思想的文献是()。
某小学创造了“希望树”，让孩子把自己进步的希望以“果子”的形式贴到“希望树”上，一旦目标达到了，“果子”就成熟了，能够自己去摘下来，再策划下一个“希望”。这种德育方法属于（）。
在教育学理论发展中，提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是()。
