某小学创造了“希望树”， 让孩子把自己进步的希望以“果子”的形式贴到“希望树”上，一旦目标达到了，“果子”就成熟了，能够自己去摘下来，再策划下一个“希望”。这种德育方法属于（）。
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教师借助由字母、单词、数字等组成的“纲要信号”图表帮助学生理解教材， 把握知识的整体及其内在联系的教学法是（）。
在教育学理论发展中，提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是()。
在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是()。
中国当前基础教育课程改革中，课程管理方面的改革目标是进一步加强国家对课程的统一管理。
20世纪以后产生的资产阶级“儿童学”的理论基础之一是（）。
