形成性评价与终结性评价的主要差异在于()
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有学者强调，教育要根据一个民族固有的特征来定，这种观点体现了()
我国1958年确立的教育方针强调()
“吾理不外于吾心”、“吾辈用功，只求日减，不求日增。减得一分人欲，便是复得一分天理”，持这种教育观点的教育家是()
对“谁的知识最有价值”这一问题关注的教育学流派是()
在有指导的发现学习中，教师提示和指导学生思维以促进学生的理解。这种教学属于()
