“形式教育论”认为，教育应发展人的能力，这个“能力”是指()
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学习者中心课程理论的拥护者，在教学模式上更倾向于选择()
抗战时期，国民政府实行“战时须作平时看”的教育政策，在中等教育阶段采取的主要措施是()
《大学》是儒家学者论述大学的一篇文章，它提出大学的终极目标是()
某初中三年级语文、数学、英语、物理四门学科期末考试成绩的平均数和标准差如下，其中平均数的代表性程度最高的学科是
20世纪60年代，确立法国高等教育改革法案发展的民主、自治和多学科原则，规定大学是享有教学、行政和财政自主权的国家机构的教育法案是()
