“形式教育论”认为，教育应发展人的能力，这个“能力”是指()
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学生采用画图表或列提纲的方式整理所学知识，这种属于
20世纪前期法国“新大学同志会”为实现民主教育和择优录取而推行的教育改革运动是
北宋“熙宁兴学”强调实用人才的培养，在教学内容方面的改革是编写和颁布《三经经义》，所谓三经，包含《诗》《书》和()
赞可夫主张教学应该走在学生发展的前面，所依据的是()
西欧中世纪主要采用家庭教育形式的是()
