科尔伯格主张用“道德两难法”来促进学生的()
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学习需在别人的帮助下，在真实和现实的情境中发生，这种建构主义的主张属于()
卢梭自然主义教育理论中的“消极教育”是指
以李大钊为代表的初步具有共产主义思想的知识分子有别于其它派别的主张()
学生学习时间用简洁的语词写出材料中的主要观点、次要观点及各观点之间的关系，这种学习策略属于()
某语文老师在古诗单元教学结束时，给学生布置了写七律诗的作业，根据布鲁姆20世纪60年代提出的教育目标分类学框架，该作业在认识目标的分类中属于()
