陈鹤琴“活教育”教学的四个步骤是实验观察、阅读思考、创作发表和()
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赫尔巴特认为教育的目的包括“可能的目的”和“必要的目的”，其中必要的目的是指
根据埃里克森的人格发展理论，中学生人格发展的主要任务是获得()
学生采用画图表或列提纲的方式整理所学知识，这种属于
在有指导的发现学习中，教师提示和指导学生思维以促进学生的理解。这种教学属于()
学生出现下列那种情形，教师可以考虑采用惩罚来教育
