下列关于古代东方国家巴比伦、埃及、印度教育特点的表述中，正确的是()
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研究者试图了解某地区初中教师的教育理想和信念，最适合选用的研究方法是()
相对于古希腊的教育思想而言，以昆体良为代表的古罗马教育思想更具有
对“谁的知识最有价值”这一问题关注的教育学流派是()
某语文老师在古诗单元教学结束时，给学生布置了写七律诗的作业，根据布鲁姆20世纪60年代提出的教育目标分类学框架，该作业在认识目标的分类中属于()
颜元特别强调学校应该培养()
