古希腊罗马时代，以培养演说家或者雄辩家为目标的学校是()
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对“谁的知识最有价值”这一问题关注的教育学流派是()
“形式教育论”认为，教育应发展人的能力，这个“能力”是指()
对做好一份工作的奖励，就是这份工作已圆满完成。这句话隐含着()
研究者试图了解某地区初中教师的教育理想和信念，最适合选用的研究方法是()
某教师在作文教学中运用“过程作文教学法”根据舒尔曼教学的知识基础理论，该教师用的是()
