西欧中世纪主要采用家庭教育形式的是()
C
暂无解析
教育界尝试的综合课程加强学科之间以及学科知识与现实生活之间的联系，典型的综合课程按照课程综合程度，由高到低排列为
“吾理不外于吾心”、“吾辈用功，只求日减，不求日增。减得一分人欲，便是复得一分天理”，持这种教育观点的教育家是()
福禄培尔重视发挥游戏在幼儿教育中的价值，他将游戏看作是
某初中三年级语文、数学、英语、物理四门学科期末考试成绩的平均数和标准差如下，其中平均数的代表性程度最高的学科是
形成性评价与终结性评价的主要差异在于()
