20世纪60年代，确立法国高等教育改革法案发展的民主、自治和多学科原则，规定大学是享有教学、行政和财政自主权的国家机构的教育法案是()
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根据伦理原则，不能用以检验“体罚会导致儿童反社会行为”这一假设的研究方法是
文艺复兴时期，人文主义教育具有鲜明的人本取向。这种特征主要表现为
在中国近现代学制发展过程中，取消大学预科始于()
在师生关系上倾向于“学生中心说”的教育学家是()
形成性评价与终结性评价的主要差异在于()
