在有指导的发现学习中，教师提示和指导学生思维以促进学生的理解。这种教学属于()
B
暂无解析
卢梭自然主义教育理论中的“消极教育”是指
“君子之学也，入乎耳，箸乎心，布乎四体，形乎动静”这一学习过程论述出自()
赞可夫主张教学应该走在学生发展的前面，所依据的是()
布鲁纳认知主义教学理论提出的原则有()
在师生关系上倾向于“学生中心说”的教育学家是()
