在文献记载中的中国古代学校中，与乐教最为相关的是()
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古希腊罗马时代，以培养演说家或者雄辩家为目标的学校是()
学习者中心课程理论的拥护者，在教学模式上更倾向于选择()
“虚心涵泳”是朱熹的读书法，此处的“涵泳”是指读书时应()
北宋“熙宁兴学”强调实用人才的培养，在教学内容方面的改革是编写和颁布《三经经义》，所谓三经，包含《诗》《书》和()
王充认为教育的最高目标是培养鸿儒，其有别于儒生、通人的显著特征是()
