“君子之学也，入乎耳，箸乎心，布乎四体，形乎动静”这一学习过程论述出自()
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赞可夫主张教学应该走在学生发展的前面，所依据的是()
文艺复兴时期，人文主义教育具有鲜明的人本取向。这种特征主要表现为
清朝地方官学实施严格的“六等黜陟法”，其基本特点是对生员进行()
从理论上讲，具有最佳区分度的试题难度是
在师生关系上倾向于“学生中心说”的教育学家是()
