下列唐代中央官学中，入学年龄限制最为宽松的是()
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赞可夫主张教学应该走在学生发展的前面，所依据的是()
体谅模式创立者围绕学生普遍感到困难的人际与社会交往问题，编制了一套《生命线》情境教材，发展青少年人际技能，它包含三部分
研究者想快速了解近年来国内“义务教育均衡发展”问题的研究动向，最便捷的办法是查阅()
学习需在别人的帮助下，在真实和现实的情境中发生，这种建构主义的主张属于()
