中国近代科举考试改革过程中，清政府正式提出设立“经济特科”是在()
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在师生关系上倾向于“学生中心说”的教育学家是()
20世纪前期法国“新大学同志会”为实现民主教育和择优录取而推行的教育改革运动是
王充认为教育的最高目标是培养鸿儒，其有别于儒生、通人的显著特征是()
科尔伯格主张用“道德两难法”来促进学生的()
赫尔巴特认为教育的目的包括“可能的目的”和“必要的目的”，其中必要的目的是指
