相对于古希腊的教育思想而言，以昆体良为代表的古罗马教育思想更具有
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美国公立初等教育在19世纪上半叶发展与进步的主要体现是
张之洞是中国近代教育发展中的重要人物，以下有关他的表述正确的是()
赫尔巴特认为教育的目的包括“可能的目的”和“必要的目的”，其中必要的目的是指
形成性评价与终结性评价的主要差异在于()
以李大钊为代表的初步具有共产主义思想的知识分子有别于其它派别的主张()
