卢梭自然主义教育理论中的“消极教育”是指
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“吾理不外于吾心”、“吾辈用功，只求日减，不求日增。减得一分人欲，便是复得一分天理”，持这种教育观点的教育家是()
学生根据已知信息利用熟悉的规则解决问题的思维方式是()
20世纪前期法国“新大学同志会”为实现民主教育和择优录取而推行的教育改革运动是
我国1958年确立的教育方针强调()
2003年教育学颁布的《普通高中课程方案(实验)》规定，我国普通高中课程改革由学习领域、科目和模块三个层次构成，这属于()
