赫尔巴特认为教育的目的包括“可能的目的”和“必要的目的”，其中必要的目的是指
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古希腊学者克拉底鲁说：“一切命题都是假的。”亚里士多德反驳说：“如果一切命题都是假的，那么这个‘一切命题都是假的’也是假的。”亚里士多德的反驳用的是（）
将艺术品分为语音层、语义层、图式层和客体层这四个层次的美学家是（）
“以道制欲”（）
斯丹达尔的文艺论著《拉辛与莎土比亚》被认为是（）
“如果二角对顶，那么二角相等”可变换为等值于它的命题是（）
