赫尔巴特认为教育的目的包括“可能的目的”和“必要的目的”，其中必要的目的是指
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学生根据已知信息利用熟悉的规则解决问题的思维方式是()
在中国近现代学制发展过程中，取消大学预科始于()
小学1-2年级认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写，这种要求属于教育目的层级中
学生学习时间用简洁的语词写出材料中的主要观点、次要观点及各观点之间的关系，这种学习策略属于()
学习者中心课程理论的拥护者，在教学模式上更倾向于选择()
