根据埃里克森的人格发展理论，中学生人格发展的主要任务是获得()
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在教育实验中，研究者试图控制师生的“实验情绪”，对实验结果的消极影响，应采取的措施是()
有人把教育隐喻为“塑造”，称教师是“人类灵魂的工程师”。这种观点在人的身心发展影响因素的问题上倾向于()
在文献记载中的中国古代学校中，与乐教最为相关的是()
真实验和准实验最大的区别在于
形成性评价与终结性评价的主要差异在于()
