教师指导的频率越高，越有助于儿童游戏水平的提高。
错误
教师的指导过多与效率的高低不一定成正比
幼儿的学习是否有意义，关键在于幼儿采用哪种学习方式。
教师应该按照一些家长的要求，减少游戏活动，加强读、写、算的教学。
幼儿期的主导活动是（）。
简述幼儿教师的“教”和幼儿的“学”之间的关系。
幼儿教育的全部意义是开发幼儿的智力。
