幼儿教育的全部意义是开发幼儿的智力。
错误
幼儿教育要对幼儿进行德、智、体、美诸方面全面发展的教育，偏废任何一方都会影响到其他方面的发展。
美国心理学家布鲁姆的研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于（）
“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的（）倾向提出来的
“六一”儿童节到了，教师与幼儿共同创设活动式环境，体现( )原则。
教师建议幼儿把自己在家看过的图书拿到幼儿园，使图书角内容丰富，体现了( )的原则。
幼小衔接的意义在于能够使幼儿更好地适应小学的文化学习。
