“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的（）倾向提出来的
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发展适宜性原则是指根据幼儿身心发展特征进行教育，是在幼儿教育小学化的背景下提出的。
在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期是（）。
尊重幼儿权利是指尊重幼儿的意愿和发展需求。
“教师讲、幼儿听”是灌输式的机械教育。
陈鹤琴先生首先提出幼儿教育应采用“教学做合一”的方法。
