活动性原则源自于（）的“做中学”。
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如何认识幼小衔接工作是个长期的、整体性的工作
尊重幼儿的人格尊严和合法权益就是要求教师根据幼儿的意愿安排教育活动。
幼儿美育不仅仅是指我们传统观念中的艺术教育。
成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这是因为在制定学前教育目的时未考虑到（）
（）是我国一贯的教育方针。
