简述《小学教师专业标准(试行)》中“能力为重”。(简述教师的专业化发展的基本要求?)
(1)教师的专业化发展包括教师的专业知识发展与专业能力发展。
(2)关于教师专业知识的发展应该做到以下几点:
①了解小学生发展知识;
②了解多学科知识;
③掌握小学生教育教学知识;
④具有相应的自然科学和人文社会科学等通识性知识。
(3)关于教师的专业能力发展应该做到以下要求:
①具有教育教学设计的能力;
②具备组织与实施教学,妥善应对突发事件的能力;
③灵活使用多元评价方式,给予小学生恰当的评价和指导。
④与学生、同事、家长、社区合作交流,共同促进学生发展的能力;
⑤不断进行反思的终身学xi能力
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简述思维过程中问题解决的影响向因素。
这学期,我接任四(2)班班主任,我发现和女生相比,办理不少男生自我约束能力较弱,遇事容易冲动,学习也比较粗心,对此我采取了以下措施:
第一,建立双班委,让有才能的男生脱颖而出,过去班干部绝大部分是女生,在改选时,我设立了男女男女两套班委,让有经验的女生指导男生干部工作,也让男生为女生干部提建议。
第二,设立“真汉榜”,让有潜力的男生树立信心,每周在行为规范,学习习惯等方面进行比赛,积分居前或达到一定分数的男生可以荣登此榜,连续四次上榜,可获得一份阳光喜报。
第三,开展活动,让好动的男生挥洒激情,为了调动每一个男生的积极性,我经常开展一些男生擅长的活动,发挥他们的特长。
第四,发挑战书,激发男生的上进心,在取得全班同学同意后,我让每个学生挑选一个想要挑战的同学,挑战内容包括口才,写字,守纪等,这一招果真管用,不管是挑战的还是被挑战的学生,都取得了进步。
第五,干体力活,培养男生的责任感,在班上,我让男生负责体力活,对于那些粗心大意的男生,我就适时提醒。
请结合材料,从教师职业道德的角度,评析材料中“我”的教育教育行为。
下图教师行为体现的是()。
为了让学生认识常见的交通标志,遵守交通规则,教师组织学生到学校附近的路口同行观察,这种教学组织形式属于()。
启蒙思想家卢梭宣扬自然主义教育理想的作品是()。