简述《小学教师专业标准(试行)》中“能力为重”。(简述教师的专业化发展的基本要求?)
(1)教师的专业化发展包括教师的专业知识发展与专业能力发展。
(2)关于教师专业知识的发展应该做到以下几点：
①了解小学生发展知识;
②了解多学科知识;
③掌握小学生教育教学知识;
④具有相应的自然科学和人文社会科学等通识性知识。
(3)关于教师的专业能力发展应该做到以下要求：
①具有教育教学设计的能力;
②具备组织与实施教学，妥善应对突发事件的能力;
③灵活使用多元评价方式，给予小学生恰当的评价和指导。
④与学生、同事、家长、社区合作交流，共同促进学生发展的能力;
⑤不断进行反思的终身学xi能力
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学习课文《两个铁球同时落地》后，学生对伽利略不迷信权威、追求真理的精神有了深刻理解。这达成的教学目标属于（）。
课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是()
小学生通过学习,掌握了“路程速度x时间”这一公式。这种学习属（）。
“传统教育”与“现代教育”之争，是世界近代史上具有代表性的两种教育思想和教育模式的论争，对教育理论和教育实际的发展都有不可忽视的作用。
班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动、实现最终目标的管理方法是______。
