简述遗传素质的成熟对个体发展的影响、表现。
(1)遗传素质的成熟程度制约着个体身心发展和发展的年龄特点;
(2)它为个体一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和限制;
(3)个体某些早期运动机能是直接建立在成熟的生理基础上的,只要机体某一部分达到成熟,某种技能就能出现;
(4)个体某些机能是靠学习获得的,但也受成熟水平的限制。
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“立德树人,把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。”这句话在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中所体现的战略主题是( )
学习教育学必须注意哪几个方面?
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人是共性与个性的统一体。教育作为培养人的社会活动,既要坚持统一要求,又要注重()。
黄老师经常带学生到学校花池观察荷叶和荷花,为学生讲解莲藕的生长过程并引导学生将有关荷叶、荷花的知识编成小册子,这体现黄老师( )。