我国对中小学生的身份是如何定位的?
我国对中小学生身份的定位有三个层次：
第一，中小学生是国家公民;
第二，中小学生是国家和社会未成年的公民;
第三，中小学生是接受教育的未成年公民。
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在下列各种学习动机中，属于内在动机的是()。
王老师在教学《海底世界》一课时,通过播放海底奇妙风光的视频,让学生在色光,的美妙组合下,对海底世界有整体的感知;通过演示课件,展示海绵图景,启发学生理解“波涛汹涌”的含义,播放“海底听音器”,模拟海底的声音,帮助学生理解“窃窃私语”的含义;通过鼓励学生在黑板上画出自己心目中的海底世界,深化学生海洋知识的理解
(1)对材料中王老师使用教学媒体的情况进行评析。
(2)阐述在教学过程中选择教学媒体的依据。
课程实施中,不适合评价“情感态度与价值观”目标达成度的方法是（）。
小龙明知乱扔纸屑是不文明行为,但又总是管不住自己.教师应注重培养其()。
《学记》中“君子之教，喻也”所蕴涵的教学原则是（）。
