主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国_____。
卢梭
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在小学科学教材中,先呈现动植物的基本知识,接着是与动植物有关的生态系统知识，再是与人类相关的生态系统知识，这种课程内容的组织形式属于()。
课程实施中,不适合评价“情感态度与价值观”目标达成度的方法是（）。
简述维果斯基“最近发展区”理论及其教育启示。
“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是（）。
在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级上课制、分组教学和______。
