下列不是创设情景的教学方法是（）。
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情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设以形象为主体的生动具体的场.帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。教师创设的情境一般包括生活展现的情境、图画再现的情境、实物演示的情境、音乐渲染的情境、言语描述的情境等。
学习课文《两个铁球同时落地》后，学生对伽利略不迷信权威、追求真理的精神有了深刻理解。这达成的教学目标属于（）。
学生在课件玩耍时不小心扭伤了脚踝,教师首先应采取的措施是（）。
面向全体学生,实现城乡、区域和校际的均衡发展，这体现了义务教育具有（）。
班主任李老师常常与学生协商处理各项班级事务，并鼓励学生积极参与讨论、互动交流、敢于质疑。这种班级管理方式属于()。
为便于学生理解和记忆，教师将某个英语单词变成小故事，这是运用了（）。
