（）的课堂行为指与促进课堂教学目的实现相联系的行为。
A
解析：课堂里往往有消极和积极之分，积极的课堂行为是与促进课堂教学目的实际相联系的行为.消极的课堂行为是干扰课堂教学的行为。
某小学拟编写一本综合实践活动校本教材,编写这一教材的主要依据应为()。
为便于学生理解和记忆，教师将某个英语单词变成小故事，这是运用了（）。
学校在课外活动中举办安全教育报告会，这一活动形式属于()。
在下列各种学习动机中，属于内在动机的是()。
学校安排优秀教师对刘老师和新入职的邓老师“师徒结对”，刘老师悉心指导，邓老师也是主动向刘老师请教，经常观摩刘老师上课，并在教学设计、教学方法甚至教学语言上部尽量模仿刘老师，但教学效果并不佳，其原因是()。
