《学记》中“君子之教，喻也”所蕴涵的教学原则是（）。
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“君子之教，喻也”意思为：高明的教师善于用启发的方法教育学生，其具体内容为“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”。体现了启发性原则。
“传统教育”与“现代教育”之争，是世界近代史上具有代表性的两种教育思想和教育模式的论争，对教育理论和教育实际的发展都有不可忽视的作用。
简要说明小学德育过程与儿童品德形成过程的关系。
简述人格形成与发展的影响因素。
法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第时间给她的小学老师写了一封信表示感谢。这反映了教师劳动具有（）。
“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是（）。
