我国教育目的的基本特征
1、我国教育目的以马克思主义人的全面发展学说为指导思想
2、我国教育目的有鲜明的政治方向
3、坚持全面发展与个性发展的统一
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我国先秦时期，主张“有教无类”，倡导“因材施教”的教育家是（）。
人的身心发展是在____过程中实现的。
由于生源存在差异，某中学将学生按入学成绩高低，分为快慢班，该学校的做法（）。
马克思主义认为，培养全面发展的人的根本途径是（）。
中国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是（）。
