教师校本研究的基本要素有哪些?
自我反思、同伴互助、专业引领
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在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完美生活做准备的的教育家是（）。
美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师的史实，断定教育起源于儿童对成人的无意识模仿这种观点被称为（）。
在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强他们的自信心，因为在维纳的成败归因理论中，努力属于（）。
学习动机的定义与功能是什么。
少年期表现出的总体性的阶段特征有哪些（）。
