简述师生之间的关系。
(一)师生在教育内容的教学上构成授受关系：
(1)从教育内容的角度说，教师是授者，学生是接受者;
(2)学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件;
(3)对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。
(二)师生关系在人格上是民主平等的关系：
( 1)学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的;
(2)严格要求的民主的师生关系，是一种朋友式的友好帮助的关系。
(三)师生关系在社会道德上是相互促进的关系：
(1)师生关系从本质上是一种人-人关系。
(2)教师对学生的影响不仅仅是知识上的、智力上的影响，更是思想上的、人格上的影响。
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1989年通过的《儿童权利公约》规定,不论儿童来自何种文化背景,不论其社会出身、民族、语言、宗教、性别如何,都应当在不受任何歧视或忽视的情况下,享有他们的一切权利这体。现了《儿童权利公约》的()。
童的叙事能力一般随着年龄、语言和认知能力的发展而发展。研究表明，（）的幼儿开始能够独立叙事，并且在叙述时提到两个以上的事件，还会使用到时间和指称用语
不论儿童来自何种文化背景,不论其社会出身、民族、语言、宗教、性别如何,都应当在不受任何歧视或忽视的情况下,享有他们的一切权利。这体现了《儿童权利公约》的()。
结构游戏
学会尊重别人、相互了解、和平共处的精神,增加对他人的了解和对相互依存问题的认识,这是学习社会强调的()。
