教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其它侮辱学生的行为，因为学生享有（）。
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古希腊罗马时代，以培养演说家或者雄辩家为目标的学校是()
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简述詹姆士一朗格的情绪理论和阿诺德的情绪理论。
科尔伯格主张用“道德两难法”来促进学生的()
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