齐老师上课时喜欢全程用多媒体， 他认为这是一种很好的教学方式。 不过学生却认为他的效果虽然很好， 但是用多媒体教学速度太快了， 跟不上。如果你是齐老师，你会（）。
A、听取学生意见，适度放慢教学速度A
听取学生的意见体现了以学生为主体的教学理念，但是教学速度又不能过快或过慢，应该照顾到大多数的学生。
个体身心发展的规律表现出下列哪些特性?（）
案例分析题：
晓宁平时没有复习的习惯，还有一周就要期末考试了，他开始着急起来，并暗自发誓要考出好成绩。他觉得只要自己努力，反复背诵就一定能取得好成绩。所以，只要有时间他就去背——背外语单词，背课文，背语法，背数学、物理公式和化学方程式等，不会合理安排时间，连课间休息也不放过，从晚上背到深夜，早晨四、五点钟就起床接着背，以致到了头昏脑胀的地步。他从没有哪次考试像这次考试下这么大的功夫，自以为一定能考出好成绩。然而，完全出乎他的意料，各门功课成绩都很不理想。他很失望，百思不得其解，到底什么地方出了问题?
问题：
(1)简述学生应该如何有效进行复习。
(2)请指出晓宁复习中存在的主要问题。
面对一张张充满期待的面孔，新来的班主任说：“新学年到来了，你们的人生也翻开了新的篇章。以前的你是怎样的，我不想知道，老师只想看到现在的你有多棒!”这表明班主任（）。
简述品德的结构。
小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有（）特点。
