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在归因训练中,老师要求学生尽量尝试“努力归因”,以增强他们的自信心,因为在维纳的成败归因理论中,努力属于()。

A、内部的,不稳定的,可控的因素
B、内部的,不稳定的,不可控的
C、内部的,稳定的,可控的
D、内部的,稳定的,不可控的
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A

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