根据关于意识的起源、本质和作用的原理，应承认（）。
ABCD
暂无解析
学习过“平行四边形”概念的儿童，通过学习“菱形”这一概念，知道了“菱形是四边形一样长的平行四边形”，这种学习是奥斯伯尔所提出的（）
在教育史上第一个倡导教学论的是德国教育家（）
把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的是()
“学生将通过陈述而证明已掌握了五个逗号规则的知识，并能在逗号被删除的句子中正确插入逗号。”这种教学目标的表述属于（）
主张从儿童的乡土周围生活及其直观范围里去寻求知识的课程属于（）
