分解式目标
分解式目标是按照“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度设计，每个维度根据实际情况罗列若干小目标的目标叙写方式。
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有的同学不认真学习，不知道珍惜时问，老师就语重心长地说：“ _______________， ______________________。”
小学语文教师上好语文课的根本前提和提高教学质量的保证是他们的
叹号和问号都可以用于反问句的末尾。
“国家需要人才，人才需要教育，教育需要教师。”这里主要运用了“排比”和“层递”这两种修辞方式。
下面四项中的标点符号使用正确的一项是（）。
