学生是数学学习的（）， 教师是数学学习的 （）、（）与（）
主体;组织者;引导者与合作者
暂无解析
义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：（）、（）
数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现()、()和()。义务教育的数学课程应突出体现()、()、()。
△+□+□=44
△+△+△+□+□=64
那么□=____，△=____。
函数f(x)=x3在闭区间[-1，1]上的最大值为_____。
2/7的分子增加6，要使分数的大小不变，分母应该增加____。
