△+□+□=44
△+△+△+□+□=64
那么□ =_____，△=_____。
17、10
暂无解析
估算有哪三大特点?如何评价估算?
通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的“四基”包括()()()();“两能”包括()()
如果曲线y=f(x)在点(x,y)处的切线斜率与x2成正比，并且此曲线过点(1，-3)和(2，11)，则此曲线方程为()。
数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现()、()和()。义务教育的数学课程应突出体现()、()、()。
“棱柱的一个侧面是矩形”是“棱柱为直棱柱”的()。
